Tiedepysäkit keväällä 2017

Kevään Tiedepysäkit

Tiedepysäkit järjestetään Teknillisellä lukiolla Hervannassa maanantaisin klo 17.30-19. Tiedepysäkit ovat kaikille ala- ja yläkoululaisille tarkoitettuja iltoja, joissa pääsee tutustumaan tieteeseen innostavasti ja elämyksellisesti.

Kevään ensimmäinen Tiedepysäkki on Ma 30.1.2017 klo 17:30-19 ja aiheena Ohjelmointi. Tervetuloa!

Seuraavat Tiedepysäkit ovat

Vko 7, ma 13.2. Ongelmat ja illuusiot

Vko 10, ma 6.3. Muovien maailma

Vko 12, ma 20.3. Sähkö ja magnetismi

Vko 14, ma 3.4. Avaruuden ihmeet

 

Tiedepysäkkiin ei tarvitse ilmoittautua ja paikalle voi tulla mihin aikaan tahansa joko yksin, kavereiden tai vaikka vanhempien kanssa.

 

Tieteen päivät Tampereella, Nuorten päivä 20.1.2017

Nuorten päivä järjestetään perjantaina 20.1.2017 kello 9.30–15.10 Tampere-talossa osana Tieteen päivien Tampereen ohjelmaa. 9.-luokille ja lukioryhmille suunnattu päivä koostuu monialaisista tiedeluennoista, työpajoista ja näyttelystä.

Osallistuminen on maksutonta, mutta edellyttää, että opettaja ilmoittaa ryhmänsä päivään etukäteen. Nuorten päivän lukujärjestyksestä voit valita ryhmälle sopivat luennot ja työpajat ja rakentaa mieleisesi kokonaisuuden.

Tutustu ohjelmaan ja ilmoittaudu 22.12. mennessä

Tieteen päivät järjestetään Tampereella 20. – 21.1.2017 Tampere-talossa. Perjantain Nuorten päivän lisäksi lauantaina on ohjelmaa suurelle yleisölle lapsista vanhuksiin.

Tervetuloa!

Lisätietoja:
www.tut.fi/tieteenpaivat

Nobel 2016 palkitut fyysikot kertovat työstään

Nobel Physics for Everyone*
The Nobel Prize in Physics 2016: Duncan Haldane and Michael Kosterlitz talk about their work in Aalto University at Otakaari 1 M, lecture hall U2, on Thursday 15.12.2016 at 17.00. The event is held mainly in English. Welcome!

The live broadcast will start 15 December 2016 at 17:00:
https://wonderland.videosync.fi/nobel-physics-for-everyone

Tilaisuuden ohjelma
17:00 Aalto-yliopiston rehtori Tuula Teeri avaa tilaisuuden
17:05 Jyväskylän yliopiston professori Tero Heikkilä esittelee tämän vuoden Nobel-fysiikkaa ja -fyysikot
17:20 Prof. Duncan Haldane, Princeton University
17:40 Prof. Michael Kosterlitz, Brown University
18:00 Keskustelu, mahdollisuus yleisökysymyksiin
18:30 Kahvitus

Tilaisuus on pääosin englanninkielinen.

Vuoden 2016 Nobelin fysiikan palkinnon sai Haldanen ja Kosterlitzin lisäksi Prof. David Thouless (University of Washington). Palkinto myönnettiin tiiviin aineen fysiikan teoreettisesta tutkimuksesta. Tutkimuksen pääkohteena olivat aineen erilaiset tavat muodostaa järjestyneitä rakenteita. Nobelistien työssä korostui erityisesti uusi tapa luokitella järjestyneisyyttä sen topologisten ominaisuuksien kautta. Tämä lähestymistapa on yleistynyt viime vuosina ja muodostunut yhdeksi nykyfysiikan kulmakivistä.

Lisätietoa fysiikan Nobel-palkinnoista: www.nobelprize.org

Nobel-iltapäivä

Nobel-iltapäivän esitelmissään Tampereella asiantuntijat kertovat kansantajuisesti tieteen Nobel-palkinnoilla palkittujen tutkimusten aihepiiristä, tekijöistä, saavutuksista sekä niiden merkityksestä.

La 10.12.2016, klo 12-15, pääkirjasto Metso

Klo 12 Dosentti Mikko Möttönen: ”Laatu mikrotasolla määrää aineen ihmeelliset ominaisuudet”

Fysiikan Nobel-palkinnon saivat David Thouless, Duncan Haldane ja Michael Kosterlitz. He tutkivat topologisten eli laadullisesti erilaisten rakenteiden vaikutuksia materiaaleissa ja aineen olomuodon muutoksissa.

Klo 13 Professori Helge Lemmetyinen: ”Molekyylikoneet – mitä ja miten”

Kemian Nobel 2016 jaettiin kolmen professorin (Jean-Pierre Sauvage, Fraser Stoddart ja Bernard Feringa) kesken heidän työstään suunnitella ja syntetisoida molekyylin kokoisia koneita.

Klo 14 Dosentti Eeva-Liisa Eskelinen: ”Solujen kierrätyskeskuksen mekanismit selvitettiin leivinhiivan avulla”

Lääketieteen Nobelin sai Yoshinori Ohsumi. Hän selvitti leivinhiivan avulla, mitkä proteiinit pöyrittävät solujen kierrätyskeskusta.

Lisätietoja: http://www.tut.fi/~trantala/popular/Nobel

LUMATE-iltapäivä opettajille ja kuntayhdyshenkilöille

LUMATE järjestää opettajille ja kuntayhdyshenkilöille maksuttoman koulutusiltapäivän Museokeskus Vapriikissa keskiviikkona 9.11.2016 klo 11:30-16

Ohjelma:

11:30-12:15   Lounas, Ravintola Valssi
12:15-12:30    LUMATE-keskuksen toiminnan esittely, luentosali 1+2 (Esa Räsänen ja Susanna Petäjistö)
12:30-13:30    Digittääkö opetuksessasi? Digityökaluja, analytiikkaa ja käänteistä      opettamista –koulutus, osa 1 (Sami Suhonen)
13:30-14       yo-kokeen esittely fysiikan osalta (Leena Partanen)
14-14:30       kahvi
14:30-16       koulutus jatkuu, osa 2
16:00          Tilaisuus päättyy, jonka jälkeen voi halutessaan tutustua    Vapriikin     näyttelyihin
18:00          Tiedekahvila: Miksi toisen nam on toisen yök ? (Mari Sandell),Vanha kirjastotalo

Ilmoittautuminen 

2.11.2016 mennessä. Huom! Paikkoja rajoitetusti, 66 ensiksi ilmoittautunutta pääsee mukaan. Päässeille vahvistetaan sähköpostitse 7.11.2016.

Koulutuskuvaus:Tässä koulutuksessa tutustutaan käänteiseen opettamiseen (flipped learning) ja muutamiin digitaalisiin työkaluihin. Jokainen osallistuja pääsee halutessaan tekemään harjoituksia digityökaluilla, joten läppäri, iPad tai ainakin älypuhelin olisi hyvä ottaa mukaan. Lisäksi tarkastellaan oppimisanalytiikan ja kyselytutkimustulosten avulla opiskelijoiden opiskelukäytäntöjä, opiskelijakokemusta ja erilaisia pedagogisia ratkaisuja ja menetelmiä. Tutkimustulokset pohjautuvat ammattikorkeakoulun ensimmäisen vuosikurssin opiskelija-aineistoon. Vaikka opettaminen perusasteella ja lukioissa eroaakin hieman ammattikorkeakouluopiskelusta, on oppimisessa itsessään samankaltaisuuksia. Koulutus sopii siten hyvin sekä yläkoulun, että lukion opettajille.
Sami Suhonen toimii fysiikan yliopettajana Tampereen ammattikorkeakoulussa. Opettamisen lisäksi hän on osallistunut pedagogiikan kehittämishankkeisiin ja on julkaissut kehitystyön tuloksia kansainvälisissä konferensseissa. TAMKin fysiikan tiimi sai ammattikorkeakoulunsa pedagogiikan kehittämispalkinnon vuonna 2014. Sami Suhonen toimii myös oman koulutusyksikkönsä digimentorina auttaen kollegoitaan erilaisten digitaalisten työkalujen pedagogisessa käytössä.